You are here

Tanulmányi Bizottság · 2016-2020 » Regulation

Tanulmányi Bizottság · 2016-2020 · Areas of competence

Primary tabs

Secondary tabs

A Tanulmányi Bizottság feladata az alap- és mesterképzéssel kapcsolatos tanulmányi programok, illetve ehhez társuló folyamatok kezdeményezése, követése, értékelése, a Kolozsvári Protestáns Teológiai Intézetben zajló képzés összehangolása az Intézet küldetésével, a nemzeti, európai rokon irányú képzésekkel, a támogató egyházak által megfogalmazott célkitűzésekkel.

Regulamentul de organizare și desfășurare a studiilor universitare de masterat
Art. 1

Dispoziții generale

Institutul Teologic Protestant din Cluj-Napoca (în continuare: ITP) este o instituție de învățământ superior acreditat cu un trecut academic de lungă durată. Ca instituție organizatoare de studii universitare de masterat (IOSUM), Senatul ITP adoptă prezentul Regulament pe baza Legii Educației Naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, a Ordinului MENCS 6125/2016 din 20 decembrie 2016 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare și desfășurare a examenelor de licență/diplomă și disertație, a Cartei ITP și Hotărârilor Senatului.

 magiszteri képzés · szakmai képzés · kutatás
Art. 20

Planul de învățământ al programului de masterat se elaborează de Comisia pe Programe de Studii în urma consultărilor cu titularii de disciplină implicați în procesul instruirii și se avizează de Consiliul Facultății, care, conform Cartei ITP, îndeplinește funcțiile Consiliului Facultății. Planul de învățământ se elaborează în conformitate cu Regulamentul privind inițierea, aprobarea, monitorizarea și evaluarea periodică a programelor de studii.

 tanmenet
Art. 29

Propunerile de înființare a unor specializări de masterat se avizează de Consiliul Facultății și se înaintează Rectoratului. Ele sunt analizate de Comisia pe programele de studii. Această comisie examinează calitatea tuturor propunerilor pe baza documentației înaintate și recomandă Rectorului acele specializări propuse, care satisfac cerințele unui învățământ postuniversitar modern de înaltă ținută științifică și care pot fi supuse aprobării Senatului ITP. Nu se pot supune discuției Senatului ITP propuneri de specializări de masterat, care nu au primit avizul favorabil din partea Comisiei pe programele de studii.

 képzési program

Regulament privind inițierea, aprobarea, monitorizarea și evaluarea periodică a programelor de studiu
Art. 1

Dispoziții generale

Prezentul Regulament este elaborat în baza următoarelor acte normative referitoare la activitățile din învățământul universitar:

  1. Legea Educației Naționale nr. 1/2011;
  2. Legea învățământului nr. 84/1995 (republicată în temeiul art. II din Legea nr. 151/1999 privind a aprobarea Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 36/1997 privind modificarea și completarea Legii învățământului);
  3. Legea nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare;
  4. OUG nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației, aprobată prin Legea nr. 87/2006;
  5. HG nr. 88/2005 privind organizarea ciclului de studii universitare de licență;
  6. HG nr. 567/2005 privind organizarea și desfășurarea studiilor universitare de doctorat;
  7. HG nr. 916/2005 privind structurile instituțiilor de învățământ acreditate sau autorizate să funcționeze provizoriu și a specializărilor din domeniile studiilor universitare de licență;
  8. HG nr. 404/2006 privind organizarea și desfășurarea studiilor universitare de masterat;
  9. HG 676/2007 privind domeniile de studii superioare de licență, structurile instituțiilor de învățământ superior și specializările organizate de acestea, precum și Anexa 1 la H.G. 676/28.06.2007, Nomenclatorul domeniilor de studii universitare de licență și a specializărilor din cadrul acestora, al specializărilor reglementate sectorial și/sau general, precum și numărul de credite de studiu transferabile;
  10. Ordinul MECT nr. 3235/2005 privind organizarea ciclului de studii universitare de licență;
  11. Ordinul MECT nr. 3617/2005 privind aplicarea generalizată a Sistemului European de Credite Transferabile – ECTS;
  12. Ordinul MECT nr. 3928/2005 privind asigurarea calității serviciilor educaționale în instituțiile de învățământ superior;
  13. Ordinul MECT nr. 4492/2005 privind promovarea eticii profesionale în universități;
  14. Ordinul MECT nr. 4868/2006 privind Suplimentul la diplomă;
  15. Metodologia de evaluare externă, standardele, standardele de referință și lista indicatorilor de performanță a Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior – ARACIS;
  16. Carta ITP Cluj și hotărârile Senatului ITP.
 tanmenet
Art. 5

Procesul de inițiere a unui program de studiu presupune parcurgerea următoarelor etape:

  1. analiza comparativă a programelor de studiu similare, de la alte universități din țară și din străinătate de către Comisia Pentru Programele de Studii;
  2. elaborarea de propuneri la nivelul Comisiei Pentru Programele de Studii privind inițierea a noi programe de studiu și supunerea lor spre aprobare, având în vedere și cererile, sugestiile Bisericilor susținătoare și ale absolvenților;
  3. analiza în ședința Consiliului Facultății a acestei propuneri, precum și a oportunității înscrierii noului program de studiu în lista domeniilor specializărilor existente în Nomenclatorul domeniilor de studii universitare de licență, în domeniul de activitate și în politica educațională a ITP;
  4. realizarea unui studiu de eficiență pentru identificarea nevoii de instruire în domeniul noului program de studiu;
  5. prezentarea și analiza în Consiliul Facultății a studiului de eficiență efectuat, în cadrul căreia se intenționează inițierea unui nou program de studiu;
  6. supunerea propunerii de inițiere a unui nou program de studiu spre aprobare Senatului ITP.
Art. 7

Coordonatorul noului program de studiu și Comisia pe Programe de Studii stabilesc, în conformitate cu reglementările în vigoare și standardele ARACIS, obiectivele programului de studiu și planul de învățământ care urmează a fi dezbătut în ședința Consiliului Facultății.
Art. 8

Coordonatorul noului program de studiu și membrii Comisiei definitivează planurile de învățământ, luând în considerare observațiile discutate în ședință.
Art. 25

Toate procedurile de inițiere, aprobare, monitorizare și evaluare periodică a programelor de studiu, se realizează prin Comisia pe programele de studii ITP.

Regulamentul de studii și de formare profesională a studenților
Art. 8

Echivalarea creditelor reprezintă stabilirea disciplinelor care se pot înlocui reciproc. Echivalarea stă la baza recunoașterii creditelor de studiu acumulate în alte instituții sau programe de studii, respectiv în cursul studiilor anterioare. Stabilirea acesteia intră în competența Comisiei pe Programele de Studii, cu consultarea titularilor de disciplină. La stabilirea echivalenței disciplinelor nu se urmărește numai asemănarea conținutului acestora, ci se focalizează pe competențele acumulate în contextul competențelor aparținând programului de studiu respectiv.

 tantárgy-elismertetés
Art. 64

Cerințele disciplinei

Cerințele unei discipline sunt formulate în fișa disciplinei. Fișa disciplinei este elaborată de cadrul didactic titular al disciplinei respective, în urma consultărilor cu Comisia pentru Programe de Studii și cu alte cadre didactice care predau disciplina în cauză, după caz, și se aprobă de departament și în Consiliul Facultății. În cazul disciplinelor predate de cadre didactice de la alte facultăți, elaborarea fișei disciplinei se efectuează de către titularul de disciplină desemnat de Comisia pentru Programe de Studii, în urma consultării cu responsabilul programului de studiu în cauză.

 tantárgyleírás
Art. 101

Echivalarea disciplinelor, a anilor de studii, precum și acordarea creditelor corespunzătoare se efectuează pe baza documentelor de studii emise de instituția de unde a plecat studentul, de către Comisia pe programele de studii.

 tantárgy-elismertetés
Art. 124

Volumul și nivelul cunoștințelor cerute la examene sunt stabilite prin programele de studiu ale disciplinelor respective. Programele se revizuiesc anual de cadrul didactic titular de disciplină și sunt avizate de Decan.

 tanmenet

Regulamentul de funcționare a Comisiei pentru Evaluarea și Asigurarea Calității
Art. 9

Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității ITP colaborează în mod integrat cu:

  1. Comisia pe programele de studii;
  2. Consiliul Cercetării Științifice ITP, oferindu-i sprijinul logistic necesar, inclusiv culegerea și stocarea informațiilor privind activitatea de cercetare științifică desfășurată în Institut;
  3. Consiliul de Administrație ITP.

Regulamentul de mobilitate studențească pentru programele Erasmus+ și Makovecz
Art. 25

Procedura de recunoaștere a creditelor acumulate în străinătate

În cazul unei mobilități de studiu:

  1. Studenții ITP trebuie să acumuleze un număr minim de 15 ECTS aferente disciplinelor promovate pe parcursul unui semestru, respectiv 30 ECTS pe parcursul unui an academic. Aici se vor lua în considerare numai creditele disciplinelor echivalate (obligatorii și opționale) și cele aprobate ca discipline opționale alternative (fără echivalare). De asemenea, nu se vor lua în considerare disciplinele la care studentul a acumulat deja creditele necesare la instituția de bază înaintea mobilității.
  2. În semestrul în care studentul își efectuează mobilitatea disciplinele contractate la institutul de bază pot fi înlocuite (echivalate) cu discipline studiate la universitatea parteneră numai în cazul în care programa celor două discipline corespunde într-o măsură de cel puțin 75%. Corespunderea disciplinelor va fi stabilită de către Comisia de Studii și Credite.
  3. În cazul disciplinelor echivalate, se vor acorda numărul total de credite pe care le are disciplina contractată la instituția de bază.
  4. Disciplinele promovate sunt recunoscute de către ITP și vor fi introduse în sistemul Neptun și incluse în actele de studii.
  5. Echivalarea creditelor se efectuează inclusiv cu recunoașterea notei obținute, care, după caz, va fi echivalat cu note de la 10 la 1 corespunzător grilei din România, conform intervalelor definite în Ordinul MEN din 118 / 16.02.2012.
  6. Dacă o disciplină adusă de la o universitate parteneră nu figurează în planul de învățământ, dar sub aspectul conținutului aceasta poate fi inclusă în domeniul specializării, disciplina poate fi recunoscută ca disciplină opțională conform numărului de credite aferente în programul de studii ITP atribuite disciplinelor opționale pentru grupa de studii a studentului.
  7. În cazul disciplinelor fără corespondență în planul de învățământ, care nu vor fi aprobate ca discipline opționale, se vor acorda numărul total de credite pe care disciplina contractată la are la instituția gazdă. Aceste credite nu vor fi luate în considerare la calcularea numărului minim de credite necesare, dar vor fi consemnate ulterior în suplimentul de diplomă al studentului.
  8. În cazul în care în timpul mobilității de studiu în străinătate studentul nu și-a îndeplinit obligațiile pentru semestrul respectiv, pentru promovarea disciplinelor din Contractul de studii studentul poate să se prezinte la examen la disciplinele pentru care s-a înscris la instituția de bază, dacă îndeplinește condițiile de prezentare la examen. Studentul poate să se înscrie în semestrul următor fără a plăti taxa aferentă la acele discipline pentru care s-a contractat, dar nu le-a promovat în timpul mobilității.
  9. Orice problemă legată de calcularea creditelor sau echivalarea disciplinelor în afara celor menționate mai sus, va fi analizată de Comisia de Studii și Credite a ITP.
tanulmányi bizottság · tantárgy-elismertetés

Cod de etică și deontologie universitară (2018)
Art. 19

Evaluarea studenților se va desfășura pe de o parte având la bază rezultatele obținute, activitatea lor desfășurată în cadrul cursurilor, seminariilor, examenelor, a diferitelor concursuri, în cadrul cercetării, în timpul practicii pastorale, activitatea lor desfășurată în domeniul vieții comunitare din instituție, iar pe de altă parte având la bază criteriile habitatului necesar desfășurării viitoarei lor activități preoțești.

 examination results · szakmai gyakorlat

Regulamentul de funcționare a Comisiei pe Programele de Studii
Art. 1

Comisia pe programele de studii (licență și masterat) a ITP (în continuare: CPS) se organizează și funcționează în concordanță cu prevederile legislației în vigoare, a Cartei și a hotărârilor Senatului ITP.
Art. 5

CPS are următoarea structură:

  1. coordonatorul programelor de studiu (numit de către Senatul ITP);
  2. 3 cadre didactice delegate;
  3. un reprezentant al studenților.
 tanulmányi program koordinátor · diákképviselet
Art. 9

Competențe și atribuții

CPS are următoarele competențe și atribuții:

  1. elaborează și adoptă propriul regulament de funcționare, și-l prezintă spre aprobare Senatului ITP;
  2. adoptă politica privind calitatea programelor de studii;
  3. aplică sistemul de management al calității privitor la programele de studii;
  4. informează Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității privind fazele de lucru / revizuire pe programele de studii.
  5. cooperează cu Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității, cu comisii constituite în scopul elaborării programelor de studii similare sau înrudite din țară sau din străinătate;
  6. elaborează programul de studii de licență și masterat, având în vedere strategia și cerințele specifice ale Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității, precum și criteriile și metodologia de evaluare și auditare ale acestora în cadrul ITP;
  7. urmărește cadrul legislativ care permite dezvoltarea programelor de studii și a cerințelor ce decurg din reglementări naționale, locale sau instituționale;
  8. aplică criteriile calității în programul de studiu în curs de elaborare, elaborat sau în curs de revizuire, recomandate de către Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității;
  9. urmărește sugestiile și evaluările primite din partea studenților, a cadrelor didactice ITP, a Bisericilor fondatoare și a rezultatelor evaluări interne și externe de ameliorare a programelor de studiu;
  10. aplică considerațiile și argumentele legate de managementul strategic al ITP și de modul în care acesta este interesat în dezvoltarea programelor de studii;
  11. formulează rezultatele așteptate ale programelor de studii de masterat proiectat, exprimate prin portofoliul competențelor, abilităților și deprinderilor pe care le vor obține absolvenții programelor de studiu;
  12. elaborează și / sau revizuiește programele de studii în concordanță cu cerințele actuale ale Bisericilor fondatoare referitoare la competențele profesionale și sociale așteptate de aceștia după absolvirea programelor de studii de licență și masterat;
  13. în funcție de cerințele noi identificate în timpul anului sau prin procesul de evaluare al calității, aplică îmbunătățiri calitative privind introducerea unor discipline noi, modificarea numărului de ore, felul activităților didactice etc., în planul de învățământ al specializării.