You are here

Regulament

· Competențe

Primary tabs

Secondary tabs

You are here

Home » Regulament

Regulamentul de funcționare a Comisiei pe Programele de Studii
Art. 5

CPS are următoarea structură:

  1. coordonatorul programelor de studiu (numit de către Senatul ITP);
  2. 3 cadre didactice delegate;
  3. un reprezentant al studenților.
 tanulmányi program koordinátor · reprezentanță studenți
Art. 5

CPS are următoarea structură:

  1. coordonatorul programelor de studiu (numit de către Senatul ITP);
  2. 3 cadre didactice delegate;
  3. un reprezentant al studenților.
 tanulmányi program koordinátor · reprezentanță studenți
Art. 9

Competențe și atribuții

CPS are următoarele competențe și atribuții:

  1. elaborează și adoptă propriul regulament de funcționare, și-l prezintă spre aprobare Senatului ITP;
  2. adoptă politica privind calitatea programelor de studii;
  3. aplică sistemul de management al calității privitor la programele de studii;
  4. informează Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității privind fazele de lucru / revizuire pe programele de studii.
  5. cooperează cu Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității, cu comisii constituite în scopul elaborării programelor de studii similare sau înrudite din țară sau din străinătate;
  6. elaborează programul de studii de licență și masterat, având în vedere strategia și cerințele specifice ale Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității, precum și criteriile și metodologia de evaluare și auditare ale acestora în cadrul ITP;
  7. urmărește cadrul legislativ care permite dezvoltarea programelor de studii și a cerințelor ce decurg din reglementări naționale, locale sau instituționale;
  8. aplică criteriile calității în programul de studiu în curs de elaborare, elaborat sau în curs de revizuire, recomandate de către Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității;
  9. urmărește sugestiile și evaluările primite din partea studenților, a cadrelor didactice ITP, a Bisericilor fondatoare și a rezultatelor evaluări interne și externe de ameliorare a programelor de studiu;
  10. aplică considerațiile și argumentele legate de managementul strategic al ITP și de modul în care acesta este interesat în dezvoltarea programelor de studii;
  11. formulează rezultatele așteptate ale programelor de studii de masterat proiectat, exprimate prin portofoliul competențelor, abilităților și deprinderilor pe care le vor obține absolvenții programelor de studiu;
  12. elaborează și / sau revizuiește programele de studii în concordanță cu cerințele actuale ale Bisericilor fondatoare referitoare la competențele profesionale și sociale așteptate de aceștia după absolvirea programelor de studii de licență și masterat;
  13. în funcție de cerințele noi identificate în timpul anului sau prin procesul de evaluare al calității, aplică îmbunătățiri calitative privind introducerea unor discipline noi, modificarea numărului de ore, felul activităților didactice etc., în planul de învățământ al specializării.
Art. 9

Competențe și atribuții

CPS are următoarele competențe și atribuții:

  1. elaborează și adoptă propriul regulament de funcționare, și-l prezintă spre aprobare Senatului ITP;
  2. adoptă politica privind calitatea programelor de studii;
  3. aplică sistemul de management al calității privitor la programele de studii;
  4. informează Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității privind fazele de lucru / revizuire pe programele de studii.
  5. cooperează cu Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității, cu comisii constituite în scopul elaborării programelor de studii similare sau înrudite din țară sau din străinătate;
  6. elaborează programul de studii de licență și masterat, având în vedere strategia și cerințele specifice ale Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității, precum și criteriile și metodologia de evaluare și auditare ale acestora în cadrul ITP;
  7. urmărește cadrul legislativ care permite dezvoltarea programelor de studii și a cerințelor ce decurg din reglementări naționale, locale sau instituționale;
  8. aplică criteriile calității în programul de studiu în curs de elaborare, elaborat sau în curs de revizuire, recomandate de către Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității;
  9. urmărește sugestiile și evaluările primite din partea studenților, a cadrelor didactice ITP, a Bisericilor fondatoare și a rezultatelor evaluări interne și externe de ameliorare a programelor de studiu;
  10. aplică considerațiile și argumentele legate de managementul strategic al ITP și de modul în care acesta este interesat în dezvoltarea programelor de studii;
  11. formulează rezultatele așteptate ale programelor de studii de masterat proiectat, exprimate prin portofoliul competențelor, abilităților și deprinderilor pe care le vor obține absolvenții programelor de studiu;
  12. elaborează și / sau revizuiește programele de studii în concordanță cu cerințele actuale ale Bisericilor fondatoare referitoare la competențele profesionale și sociale așteptate de aceștia după absolvirea programelor de studii de licență și masterat;
  13. în funcție de cerințele noi identificate în timpul anului sau prin procesul de evaluare al calității, aplică îmbunătățiri calitative privind introducerea unor discipline noi, modificarea numărului de ore, felul activităților didactice etc., în planul de învățământ al specializării.
Art. 9

Competențe și atribuții

CPS are următoarele competențe și atribuții:

  1. elaborează și adoptă propriul regulament de funcționare, și-l prezintă spre aprobare Senatului ITP;
  2. adoptă politica privind calitatea programelor de studii;
  3. aplică sistemul de management al calității privitor la programele de studii;
  4. informează Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității privind fazele de lucru / revizuire pe programele de studii.
  5. cooperează cu Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității, cu comisii constituite în scopul elaborării programelor de studii similare sau înrudite din țară sau din străinătate;
  6. elaborează programul de studii de licență și masterat, având în vedere strategia și cerințele specifice ale Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității, precum și criteriile și metodologia de evaluare și auditare ale acestora în cadrul ITP;
  7. urmărește cadrul legislativ care permite dezvoltarea programelor de studii și a cerințelor ce decurg din reglementări naționale, locale sau instituționale;
  8. aplică criteriile calității în programul de studiu în curs de elaborare, elaborat sau în curs de revizuire, recomandate de către Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității;
  9. urmărește sugestiile și evaluările primite din partea studenților, a cadrelor didactice ITP, a Bisericilor fondatoare și a rezultatelor evaluări interne și externe de ameliorare a programelor de studiu;
  10. aplică considerațiile și argumentele legate de managementul strategic al ITP și de modul în care acesta este interesat în dezvoltarea programelor de studii;
  11. formulează rezultatele așteptate ale programelor de studii de masterat proiectat, exprimate prin portofoliul competențelor, abilităților și deprinderilor pe care le vor obține absolvenții programelor de studiu;
  12. elaborează și / sau revizuiește programele de studii în concordanță cu cerințele actuale ale Bisericilor fondatoare referitoare la competențele profesionale și sociale așteptate de aceștia după absolvirea programelor de studii de licență și masterat;
  13. în funcție de cerințele noi identificate în timpul anului sau prin procesul de evaluare al calității, aplică îmbunătățiri calitative privind introducerea unor discipline noi, modificarea numărului de ore, felul activităților didactice etc., în planul de învățământ al specializării.
Art. 9

Competențe și atribuții

CPS are următoarele competențe și atribuții:

  1. elaborează și adoptă propriul regulament de funcționare, și-l prezintă spre aprobare Senatului ITP;
  2. adoptă politica privind calitatea programelor de studii;
  3. aplică sistemul de management al calității privitor la programele de studii;
  4. informează Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității privind fazele de lucru / revizuire pe programele de studii.
  5. cooperează cu Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității, cu comisii constituite în scopul elaborării programelor de studii similare sau înrudite din țară sau din străinătate;
  6. elaborează programul de studii de licență și masterat, având în vedere strategia și cerințele specifice ale Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității, precum și criteriile și metodologia de evaluare și auditare ale acestora în cadrul ITP;
  7. urmărește cadrul legislativ care permite dezvoltarea programelor de studii și a cerințelor ce decurg din reglementări naționale, locale sau instituționale;
  8. aplică criteriile calității în programul de studiu în curs de elaborare, elaborat sau în curs de revizuire, recomandate de către Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității;
  9. urmărește sugestiile și evaluările primite din partea studenților, a cadrelor didactice ITP, a Bisericilor fondatoare și a rezultatelor evaluări interne și externe de ameliorare a programelor de studiu;
  10. aplică considerațiile și argumentele legate de managementul strategic al ITP și de modul în care acesta este interesat în dezvoltarea programelor de studii;
  11. formulează rezultatele așteptate ale programelor de studii de masterat proiectat, exprimate prin portofoliul competențelor, abilităților și deprinderilor pe care le vor obține absolvenții programelor de studiu;
  12. elaborează și / sau revizuiește programele de studii în concordanță cu cerințele actuale ale Bisericilor fondatoare referitoare la competențele profesionale și sociale așteptate de aceștia după absolvirea programelor de studii de licență și masterat;
  13. în funcție de cerințele noi identificate în timpul anului sau prin procesul de evaluare al calității, aplică îmbunătățiri calitative privind introducerea unor discipline noi, modificarea numărului de ore, felul activităților didactice etc., în planul de învățământ al specializării.

Carta Institutului Teologic Protestant
Art. 95

Cerințele pentru obținerea diplomei de licență se stabilesc conform reglementărilor legale în vigoare de către Consiliul Facultății. Aceste cerințe fac parte din Planul de învățământ. Se pot prezenta la examenul de licență studenții care au parcurs integral planul de învățământ prevăzut pentru specializarea respectivă.

Regulamentul de studii și de formare profesională a studenților
Art. 95

Întreruperea este aprobată de Consiliul Facultății. Studentul care obține aprobarea, este obligat să-și achite orice datorie existentă față de universitate (bibliotecă sau altele), în caz contrar aprobarea întreruperii nu intră în vigoare. Totodată studentul are obligația de a consulta coordonatorul specializării legat de situația școlară după revenirea din întrerupere.

 întreruperea studiilor
Art. 95

Întreruperea este aprobată de Consiliul Facultății. Studentul care obține aprobarea, este obligat să-și achite orice datorie existentă față de universitate (bibliotecă sau altele), în caz contrar aprobarea întreruperii nu intră în vigoare. Totodată studentul are obligația de a consulta coordonatorul specializării legat de situația școlară după revenirea din întrerupere.

 întreruperea studiilor
Art. 100

Aprobarea transferului ține de competența Consiliului Facultății, care, urmând succesiunea de mai jos, stabilește:

  1. recunoașterea și/sau echivalarea examenelor și creditelor;
  2. examenele de diferență și alte obligații, astfel încât studentul transferat să se conformeze la același plan de învățământ cu toți studenții promoției în care a fost înscris;
  3. perioada de susținere a examenelor de diferență.
transfer student · student transferat
Art. 100

Aprobarea transferului ține de competența Consiliului Facultății, care, urmând succesiunea de mai jos, stabilește:

  1. recunoașterea și/sau echivalarea examenelor și creditelor;
  2. examenele de diferență și alte obligații, astfel încât studentul transferat să se conformeze la același plan de învățământ cu toți studenții promoției în care a fost înscris;
  3. perioada de susținere a examenelor de diferență.
transfer student · student transferat
Art. 100

Aprobarea transferului ține de competența Consiliului Facultății, care, urmând succesiunea de mai jos, stabilește:

  1. recunoașterea și/sau echivalarea examenelor și creditelor;
  2. examenele de diferență și alte obligații, astfel încât studentul transferat să se conformeze la același plan de învățământ cu toți studenții promoției în care a fost înscris;
  3. perioada de susținere a examenelor de diferență.
transfer student · student transferat
Art. 100

Aprobarea transferului ține de competența Consiliului Facultății, care, urmând succesiunea de mai jos, stabilește:

  1. recunoașterea și/sau echivalarea examenelor și creditelor;
  2. examenele de diferență și alte obligații, astfel încât studentul transferat să se conformeze la același plan de învățământ cu toți studenții promoției în care a fost înscris;
  3. perioada de susținere a examenelor de diferență.
transfer student · student transferat
Art. 101

Echivalarea disciplinelor, a anilor de studii, precum și acordarea creditelor corespunzătoare se efectuează pe baza documentelor de studii emise de instituția de unde a plecat studentul, de către Comisia pe programele de studii.

 echivalarea disciplinelor
Art. 101

Echivalarea disciplinelor, a anilor de studii, precum și acordarea creditelor corespunzătoare se efectuează pe baza documentelor de studii emise de instituția de unde a plecat studentul, de către Comisia pe programele de studii.

 echivalarea disciplinelor
Art. 101

Echivalarea disciplinelor, a anilor de studii, precum și acordarea creditelor corespunzătoare se efectuează pe baza documentelor de studii emise de instituția de unde a plecat studentul, de către Comisia pe programele de studii.

 echivalarea disciplinelor
Art. 101

Echivalarea disciplinelor, a anilor de studii, precum și acordarea creditelor corespunzătoare se efectuează pe baza documentelor de studii emise de instituția de unde a plecat studentul, de către Comisia pe programele de studii.

 echivalarea disciplinelor
Art. 124

Volumul și nivelul cunoștințelor cerute la examene sunt stabilite prin programele de studiu ale disciplinelor respective. Programele se revizuiesc anual de cadrul didactic titular de disciplină și sunt avizate de Decan.

 plan de învățământ
Art. 124

Volumul și nivelul cunoștințelor cerute la examene sunt stabilite prin programele de studiu ale disciplinelor respective. Programele se revizuiesc anual de cadrul didactic titular de disciplină și sunt avizate de Decan.

 plan de învățământ
Art. 124

Volumul și nivelul cunoștințelor cerute la examene sunt stabilite prin programele de studiu ale disciplinelor respective. Programele se revizuiesc anual de cadrul didactic titular de disciplină și sunt avizate de Decan.

 plan de învățământ
Art. 124

Volumul și nivelul cunoștințelor cerute la examene sunt stabilite prin programele de studiu ale disciplinelor respective. Programele se revizuiesc anual de cadrul didactic titular de disciplină și sunt avizate de Decan.

 plan de învățământ
Art. 137

Studentul care a acumulat mai mult de trei restanțe pe o sesiune va fi consiliat de către îndrumătorul de an. În cazul în care după încheierea sesiunii de restanțe studentul acumulează mai mult de patru examene nereușite, el poate fi atenționată de Consiliul Facultății.

 évfolyamfelelős tanár · vizsgahalasztás
Art. 137

Studentul care a acumulat mai mult de trei restanțe pe o sesiune va fi consiliat de către îndrumătorul de an. În cazul în care după încheierea sesiunii de restanțe studentul acumulează mai mult de patru examene nereușite, el poate fi atenționată de Consiliul Facultății.

 évfolyamfelelős tanár · vizsgahalasztás
Art. 137

Studentul care a acumulat mai mult de trei restanțe pe o sesiune va fi consiliat de către îndrumătorul de an. În cazul în care după încheierea sesiunii de restanțe studentul acumulează mai mult de patru examene nereușite, el poate fi atenționată de Consiliul Facultății.

 évfolyamfelelős tanár · vizsgahalasztás
Art. 137

Studentul care a acumulat mai mult de trei restanțe pe o sesiune va fi consiliat de către îndrumătorul de an. În cazul în care după încheierea sesiunii de restanțe studentul acumulează mai mult de patru examene nereușite, el poate fi atenționată de Consiliul Facultății.

 évfolyamfelelős tanár · vizsgahalasztás
Art. 138

La o disciplină la care s-a înscris a doua oară, studentul se poate prezenta la examen doar după achitarea în prealabil a taxei de examen. Valoarea taxei este stabilită anual de către Senatul ITP.

 reexaminare · taxa de examinare
Art. 138

La o disciplină la care s-a înscris a doua oară, studentul se poate prezenta la examen doar după achitarea în prealabil a taxei de examen. Valoarea taxei este stabilită anual de către Senatul ITP.

 reexaminare · taxa de examinare
Art. 138

La o disciplină la care s-a înscris a doua oară, studentul se poate prezenta la examen doar după achitarea în prealabil a taxei de examen. Valoarea taxei este stabilită anual de către Senatul ITP.

 reexaminare · taxa de examinare
Art. 138

La o disciplină la care s-a înscris a doua oară, studentul se poate prezenta la examen doar după achitarea în prealabil a taxei de examen. Valoarea taxei este stabilită anual de către Senatul ITP.

 reexaminare · taxa de examinare
Art. 139

Studentul care încearcă să promoveze orice examen prin fraudă sau prin plagiarism va fi exmatriculat de către Rector, la propunerea Consiliului Facultății. Despre astfel de cazuri cadrul didactic examinator întocmește un raport în scris pentru Consiliul Facultății.

 csalás · plagizálás · exmatriculare

Pages